7月11日下午，第三届罗梭江科学教育论坛在中国科学院西双版纳热带植物园顺利闭幕。本次论坛发布2018年罗梭江科学教育论坛倡议书，推动研学旅行背景下中国科学教育事业的深入发展。 

　　版纳植物园副主任、罗梭江科学教育论坛组委会秘书长胡华斌代表组委会宣读倡议书。倡议书指出，本次论坛围绕“研学旅行背景下的科学教育”这一主题，进行了4场大会报告、10场专题报告和13场交流分享报告，内容涉及高端科学资源科普化、移动科技在研学旅行中的应用、研学旅行的哲学思考、公共参与研究、自然影像促进科学传播以及大量的研学旅行案例等。来自中科院、科技部等相关国家部委的科学教育工作者、科研人员、大中小学教师、博物馆、民间机构的120余名参会代表，在2天的精彩报告和热烈讨论中，分享所得、交流经验、争鸣观点、探讨合作，共同表达了对科学教育的关注和期盼，论坛取得圆满成功。 

　　为促进国内科学和教育事业的融合与发展，第三届罗梭江科学教育论坛与会代表共同倡议： 

　　一、科学教育应该加强宏观指导，做好体系建设。研学旅行作为一种新型的科学教育形式，可能会对未来中国青少年的科学教育产生深刻的影响。国家充分利用中国科学院、大学等机构丰富的科学教育资源，加强教育系统和科研系统及社会各界力量的对接与联合，确保科学教育有序、高效、健康发展。 

　　二、完善工作平台，健全网络结构。应该通过基地建设、设立论坛、创办期刊、举办活动等方式，探索研学旅行规律，研究研学旅行政策、分享研学旅行经验，打造高端特色的研学旅行产品服务体系。 

　　三、重视队伍建设，形成专职和兼职相结合的工作体系。要有一支专业化的团队和机构，开展高端科研资源与科学教育对接，同时培养大批具有科学思维、良好教育理念和活动执行能力的科学教育专业人才。需要社会各界加强对科学教育人才培养的重视，创新人才培养方式，促进跨界的交流与合作，同时注重一线的科研人员、老科学家和硕博士研究生的作用。大学应该加强博物学、科学教育专门人才的培养。 

　　四、建立良性合作机制，发挥社会市场力量。在高端科研资源与中小学科学教育的对接过程中，重视社会支撑系统及成熟的市场机制作用，同时注重引导，强化监管。 

　　五、研究制定标准规范，建立绩效评估制度。在当前社会对研学旅行有着巨大的需求情况下，国家有关部门应该着手制定包括科学教育、研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系，优胜劣汰，良性发展。 

       罗梭江科学教育论坛于2016年创办，每年7月在版纳植物园举办。第三届罗梭江科学教育论坛由中国科学院科学传播局、科技部政策法规与监督司、中国科学技术协会科普部、中国青年报社、中国植物园联盟主办，版纳植物园承办。经过三年的发展，该论坛已逐渐成长为中国科学教育领域多学科交流的高质量平台，每年吸引众多国内外科学教育从业者和相关专家学者相聚罗梭江畔，引领国内科学教育、环境教育的发展方向。 

　　第三届罗梭江科学教育论坛现场。赵江波 摄

大会报告嘉宾之一、中科院原党组副书记郭传杰指出，研学旅行是科学教育的重要组成部分。 赵江波  摄

专题报告嘉宾和与会代表交流互动。赵江波 摄

与会代表就相关问题进行讨论。赵江波 摄